วันอังคารที่ 30 สิงหาคม พ.ศ. 2554

การทัศนศึกษานอกสถานที่ ณ หอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออก

แหล่งเรียนรู้
หมายถึง แหล่งอข้อมูล ข่าวสาร ความรู้และประสบการณ์ทั้งหลายที่สามารถทำให้ผู้เรียนเกิดความรู้ได้ด้วยตนเอง จากการได้คิดเอง ปฏิบัติเอง และสร้างความรู้ด้วยตนเอง ตามอัธยาสัยและต่อเนื่อง จนเกิดกระบวนการเรียนรู้ และสุดท้ายก็เป็นบุคคลแหล่งการเรียนรู้
ความสำคัยของแหล่งการเรียนรู้ สามารถสรุปเป้นข้อๆได้ดังนี้
1.เป็นแหล่งรวมขององค์ความรู้ อันหลากหลายพร้อมที่จะให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าด้วยกระบวนการการเรียนรู้ที่แตกต่างกันของแต่ละบุคคลและเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต
2.เป็นแหล่งเชื่อมดยงให้สถานศึกษาและชุมชนให้มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกัน ทำให้คนในชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาแก่บุตรหลานของตนเอง
3.เป็นแหล่งข้อมูลที่ทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข เกิดความสนุกสนานและมีความสนใจที่จะเรียนรู้ไม่เกิดความเบื่อหน่าย
4.ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ จากการได้คิดเอง ปฏิบัติเองและสร้างความรู้ด้วนตนเอง ขณะเดียวกันก็สามารถเข้าร่วมกิจกรรมและสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
5.ทำให้ผู้เรียนได้รับการปลูกฝังให้รู้และรักท้องถิ่นของตนเอง มองเห้นคุณค่าและตระหนักถึงปัญหาในชุชนของตนเอง  พร้อมที่จะจะเป็นสมาชิกที่ดีของชุมชนทั้งในปัจจุบันและอนาคต
ประเภทของแหล่งการเรียนรู้ตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแหล่งชาติ สามารถจำแนกได้ 4 ประเภท
1.แหล่งการเรียนรู้้ประเภทบุคคล เช่น ชาวนา ชาวสวน พ่อค้า ช่างฝีมือ ศิลปิน พระภิกษุสงฆ์ นักกีฬา
2.แหล่งการเรียนรู้ประเภทสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น เช่น ห้องสมุด โบราณวัตถุ โรงงาน เขื่อน สวนหย่อม
3.แหล่งการเรียนรู้ประเภททรัพยากรธรรมชาติ เช่น ภูเขา ป่า ไม้ พืช ดิน หิน แร่ เกาะ แม่น้ำ ห้วย หนอง
4.แหล่งการเรียนรู้ประเภทกิจกรรมทางสังคม ประเพณี และความเชื่อ เช่น ขนบธรรมเนียมประเพณี การละเล่น













































วันอาทิตย์ที่ 21 สิงหาคม พ.ศ. 2554

กีฬายาวิเศษ ยูโด



ชื่อโปรแกรมในการพัฒนาสื่อการสอน : Mindjet MindManager  6.0
คุณสมบัติโปรแกรม 
    - เป็นโปรแกรมสำหรับนำเสนอเนื้อหาในลักษณะแผนที่ความคิด
    - เป็นโปรแกรมที่ไว้สำหรับวิเคราะห์เนื้อหานำไปสู่การพัฒนา
    - เป็นโปรแกรมที่ไว้สำหรับวิเคราะห์เนื้อหาและระดมความคิด
    - เป็นโปรแกรมสำหรับนำเสนอในที่ประชุมเรื่องจดบันทึกการประชุมได้




วันอังคารที่ 9 สิงหาคม พ.ศ. 2554

Vedio streming



วิดีทัศน์สื่อการเรียนการสอนมวยไทย

 Input

     การทำสื่อวิดีทัศน์ เป็นสื่อการสอนเกี่ยวกับมวยไทย มีการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับท่าทางการชกมวยแต่ละท่าและวิธีการชกมวยไทยที่ถูกต้อง

                   ผู้เรียนได้แก่          นักเรียนชั้นประถมศึกษา

                                                นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

                                                นิสิตนักศึกษาและประชาชนทั่วไป

                  กลุ่มสาระ               นันทนาการ

                  วิชา                        สุขศึกษาและพลศึกษา

Process

    กระบวรการการผลิต

1.การวางแผนการผลิต  วัตถุประสงค์

  - ต้องการให้นิสิต นักเรียน ประชาชนได้ศึกษา มรดกมวยไทยว่าเป็นอย่างไร

  - เพื่อให้ได้ความรู้กีฬามวยไทยเพื่อเป็นการป้องกันตัวและนำไปใช้ได้อย่างไร

  - เพื่อต้องการให้รักษามรดกมวยไทยและมีการอนุรักษ์มวยไทยได้อย่างไร

2.การถ่ายทำ

  - มีการนำภาพเกี่ยวกับการสอนการชกมวยไทยแต่ละท่า

  - นำวิดีโอการชกมวยไทยให้ดูเป็นตัวอย่างเพื่อได้เห็นภาพจริง

  - มีการใช้เสียงเอฟแฟกซ์ประกอบ

3.ลำดับในการทำงาน

  - มีการนำภาพเกี่ยวกับการสอนการชกมวยไทยแต่ละท่าอย่างถูกวิธี

  - มีข้อความประกอบภาพเพื่อบรรยายเกี่ยวกับกระบวรการท่ามวยไทยต่างๆ

  - มีเสียงเพลงประกอบให้เกิดความน่าสนใจในเนื้อหาที่ถ่ายทอด

  - นำสื่อวีดิทัศน์เพื่อการเรียนรู้เรื่องมวยไทยขึ้นใน Weblog

Control

1.การทำวิดีทัศน์มีการคิดวางกรอบไว้ อาจมีความผิดพลาดของกระบวรการทำได้

2.มีการตรวจสอบหลังการทำงานเสมอ

 Output

1.การทำวิดีทัศน์เรื่องมวยไทยทำเสร็จสิ้นไปตามที่คิดหวังไว้

2.จากขั้นตอนในการทำทั้งหมดสามมารถทำตามเป้าหมายที่ตั้งไว้

3.การทำวิดีทัศน์เรื่อง มวยไทย ก็ประเมินด้วยตนเองแล้วว่าตรงกันตามขั้นตอนหรือไม่และการตรวจดูวิดีทัศน์ เพื่อเป็นกาประเมินตนเองว่าสามารถนำไปใช้ได้จริง

Feedback

1.เมื่อลองดูวีดิทัศน์ก็อาจฉายภาพและเรียงตามลำดับได้ไม่ชัดเจนกับเนื้อหาสาระ

2.หลังจากการนำวีดิทัศน์เรื่องมวยไทยลงใน Weblog แล้วถ้ามีข้อบกพร่อง ก็จะแก้ไขให้ดีขึ้นได้

3.เมื่อผู้ทำประเมินเองแล้ว ผู้ที่ติดตามใน Weblog จะเป็นผู้ประเมินอีกเพื่อจะแก้ไขข้อผิดพลาดหรือข้อบกพร่องได้อีกด้วย